Jak mówić, aby dzieci chciały słuchać i słuchać, aby dzieci chciały mówić.
Jak rozmawiać z dzieckiem, gdy pojawiają się trudne emocje, niepokojące zachowania lub kryzysy? Jak mówić o problemach bez oceniania, a jednocześnie budować zaufanie
i autentyczne partnerstwo?
Ten webinar to praktyczne wsparcie dla dorosłych, którzy chcą lepiej rozumieć i słyszeć dzieci – nie tylko wtedy, gdy wszystko układa się dobrze. Dowiesz się, jak tworzyć przestrzeń do szczerej komunikacji, jak stawiać granice z empatią i jak słuchać tak, aby naprawdę usłyszeć.
Czego się nauczysz?
- Jak przygotować się do rozmowy o trudnościach dziecka – mentalnie i komunikacyjnie
- Jak dobierać słowa, aby wspierać, a nie wywoływać opór czy lęk
- Jak budować atmosferę zaufania, bliskości i partnerstwa w rozmowie
- Jak mówić o granicach i wymaganiach, jednocześnie okazując zrozumienie i akceptację
- Jakie techniki i narzędzia pomagają w budowaniu konstruktywnej relacji na co dzień
- Przykłady dobrych praktyk, które warto wdrażać w domu i w pracy z rodziną
Dlaczego warto?
Nauczysz się lepiej rozmawiać z dziećmi, nawet w trudnych sytuacjach
Zdobędziesz konkretne narzędzia wspierające komunikację i relacje
Dowiesz się, jak tworzyć przestrzeń, w której dziecko czuje się bezpieczne i wysłuchane
Otrzymasz certyfikat uczestnictwa (opcja płatna 90 zł) – potwierdzający Twój rozwój kompetencji relacyjnych
Prelegent:
mgr Małgorzata Ochnio
Dyrektor Niepublicznej Międzynarodowej Szkoły Podstawowej oraz wykładowca na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Uczelni Biznesu i Nauk Stosowanych Varsovia.
Od wielu lat związana z edukacją jako nauczyciel, pedagog i szkoleniowiec. Ukończyła studia z zakresu zarządzania edukacją oraz liczne specjalistyczne kierunki podyplomowe, m.in. z psychotraumatologii, terapii pedagogicznej i zarządzania zasobami ludzkimi.
mgr Małgorzata Ochnio jest certyfikowanym trenerem Mocnych Stron Gallupa, TUS i TZA oraz tutorem Instytutu Tutoringu Szkolnego. W pracy łączy doświadczenie dydaktyczne, menedżerskie i trenerskie, koncentrując się na wspieraniu potencjału uczniów i nauczycieli oraz budowaniu środowiska edukacyjnego sprzyjającego rozwojowi.