Koło Naukowe „Akustyczni” to wyjątkowa inicjatywa studentów Uczelni Biznesu i Nauk Stosowanych „Varsovia” (filia w Szczecinie), skupiająca osoby zafascynowane tematyką całościowych zaburzeń rozwoju (CZR). Działalność koła opiera się na pasji do zgłębiania wiedzy, wymiany doświadczeń oraz budowania przestrzeni do profesjonalnego rozwoju i integracji w zakresie edukacji oraz terapii osób z zaburzeniami rozwoju.
Co Robimy w Kole Naukowym „Akustyczni”?
Celem działalności Koła „Akustyczni” jest stworzenie miejsca, w którym studenci mogą rozwijać swoje zainteresowania, poszerzać umiejętności oraz dzielić się wiedzą na temat pracy z osobami dotkniętymi CZR. Oferujemy wszechstronne działania edukacyjne i praktyczne, które przygotowują członków do dalszej kariery w tym wymagającym, ale bardzo satysfakcjonującym obszarze pracy. W ramach naszej działalności studenci uczestniczą w spotkaniach, warsztatach i wizytach w ośrodkach terapeutycznych, a także prowadzą zajęcia dla uczniów oraz innych studentów. Każda z tych aktywności pomaga uczestnikom zrozumieć specyfikę i różnorodność potrzeb osób z zaburzeniami rozwoju.
Nasze Cele i Zadania
Koło Naukowe „Akustyczni” realizuje wiele celów, które wspierają jego członków w zdobywaniu wiedzy i umiejętności, jak również umożliwiają rozwój w zakresie pracy badawczej i współpracy z ekspertami. Najważniejsze zadania, jakie sobie stawiamy, to:
- Utrwalanie wiedzy teoretycznej i praktycznej dotyczącej całościowych zaburzeń rozwoju – staramy się zapewnić jak najgłębsze rozumienie tematyki poprzez wykłady, ćwiczenia praktyczne oraz udział w badaniach.
- Prowadzenie badań i prezentacja ich wyników – wspieramy studentów, którzy chcą rozwijać się w dziedzinie badań naukowych, poprzez prowadzenie projektów oraz udział w konferencjach, co pozwala na prezentację wyników i dyskusję w szerszym gronie.
- Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem – członkowie koła wspólnie zdobywają wiedzę, ucząc się od siebie nawzajem i poszerzając swoje kompetencje poprzez pracę zespołową.
- Udział w wydarzeniach uniwersyteckich – „Akustyczni” aktywnie uczestniczą w wydarzeniach organizowanych przez uczelnię, a także współpracują z innymi kołami naukowymi, dzieląc się wiedzą i doświadczeniami.
- Warsztaty, dyskusje, konferencje – organizujemy spotkania, które pomagają naszym członkom rozwijać kompetencje, a jednocześnie stanowią doskonałą okazję do nawiązania kontaktów z profesjonalistami z branży.
- Obozy naukowe – udział w obozach naukowych to okazja do zdobycia nowych umiejętności w praktyce oraz możliwość intensywnego rozwoju w grupie osób o podobnych zainteresowaniach.
- Akcje promocyjne i informacyjne – organizujemy wydarzenia informacyjne, których celem jest zwiększanie świadomości na temat CZR, a także prezentowanie działalności naszego koła szerszej publiczności.
- Wsparcie dla rodzin osób z niepełnosprawnościami – „Akustyczni” prowadzą spotkania wspierające rodziny osób z niepełnosprawnościami, oferując przestrzeń do wymiany doświadczeń i wzajemnego wsparcia.
Dlaczego Warto Dołączyć do „Akustycznych”?
Koło Naukowe „Akustyczni” to coś więcej niż tylko miejsce nauki – to środowisko, które sprzyja rozwijaniu pasji, wspólnemu osiąganiu celów i budowaniu przyszłości zawodowej w zakresie edukacji i terapii. Dla studentów, którzy pragną zdobywać doświadczenie w pracy z osobami z zaburzeniami rozwoju, „Akustyczni” oferują nieocenione wsparcie oraz szereg możliwości rozwoju, zarówno w teorii, jak i praktyce. Nasi członkowie mają szansę współpracować z profesjonalistami, uczestniczyć w badaniach i warsztatach oraz działać na rzecz społeczności, tworząc unikalne projekty, które mogą przyczynić się do poprawy jakości życia osób z niepełnosprawnościami.
Dołączając do „Akustycznych”, stajesz się częścią zespołu, który działa z pasją i zaangażowaniem, wspierając innych oraz rozwijając swoje umiejętności w środowisku pełnym inspiracji.
Zapraszamy wszystkich, którzy chcą poszerzać swoją wiedzę i umiejętności, a jednocześnie czuć się częścią społeczności zaangażowanej w ważne działania na rzecz osób z całościowymi zaburzeniami rozwoju.
